慶賀百年教師節有感 文/全國家長團體聯盟理事長 謝國清
國一百年對全國教師應該是個非常特別的年度，不僅僅是因為「百年」的原因，更因為「教師工會」在今年已經正式成立，也因為「教師評鑑」在這個年度被討論得最為熱烈，而且「教師評鑑」也極有可能在今年入法。
「教師工會」的成立讓許多老師、家長、校長及行政機關感到不安，特別是當我們看到近來的許多教育議題，同一批教師忽而以「教師工會」的名義發言，忽而以「教師會」的名義發言，還真讓人摸不著頭緒，也讓人分不清「教師工會」與「教師會」有何分別？感覺上只是同一批人借用兩個殼，以加強影響力吧！此外，雖然「教師工會」已經成立，但許多應修的教育法令卻還不動如山，過去數年來的教育法令，基本上是朝「教師治校」的方向進行立法，然而「教師工會」的成立，卻明白宣示教育現場應該朝向勞資協議方向發展，因此，新法修、而舊法不動，未來如遇到爭議時，教師可能同時扮演資及勞方角色，難怪令人感到憂慮，但看來教育行政機構還沒有警覺到問題的嚴重性，而一般的老師恐怕也無暇仔細思考這個轉變可能帶來的後果吧！
至於「教師評鑑」已談了一、二十年，雖然教育部擬定了一套「教師專業發展評鑑」，但一來無法解決長久以來全體教師吃大鍋飯的現象，二來即使政府花費大量資源推動及準備，五年來參與「教師專業發展評鑑」的老師卻極為少數，這個現象到底是反映出教師們對專業不感興趣，還是教育部所訂定的內容讓教師們認為不具專業？但無論如何，隨著時代的鉅變，教師專業的提升絕對是所有人的期待，特別是當十二年國教實施之後，將更突顯教師專業的重要性，因此，不論是「教師專業發展評鑑」或「教師評鑑」都是當務之急，而教師們是否也能體認到其重要性呢？
全國家長團體聯盟對於「教師工會」，唯一訴求就是讓教師的權責能分明，以維持教育現場的安定性，而對於「教師評鑑」，則是期待能藉此鼓勵努力認真的教師，相對的讓不適合教書者能知所進退，以保障教育品質；因此，「民國百年」雖然帶給全國教師「教師工會」及「教師評鑑」兩項刺激的禮物，但全家盟呼籲教師們能從正面思考，積極面對改變；另一方面，全家盟始終認為唯有「親師合作」才有可能讓孩子接受到完整的教育，所以全家盟值此「百年教師節」，除了祝福全國教師外，也將繼續推動「親師合作」，並呼籲全國家長一起跟教師們合作，以維持孩子的最大利益。
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