公告

臺中市父母成長協會,電話 04-25288828

2011年12月23日 星期五

2012總統、副總統候選人馬英九先生、吳敦義先生的教育政見 策略


協會在12月出了一份教育專刊


內容包括親民黨、國民黨、民進黨


三黨總統、副總統候選人所提教育政見


經過三黨相關人士確認無誤簽名寄回給協會的


公布在部落格與朋友們分享


僅供參考


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1.實施十二年國民基本教育


1.1 實施五歲幼兒免學費,並視財政許可,逐步向下延伸。


1.2 推動高中職及五專免試入學,免試入學率由目前40%,五年內提升至75%,十年內提升至85%


1.3 落實國中教學正常化、學生適性輔導。


1.4 提升高中(職)就近入學率,由目前60%,五年內提升至85%,十年內提升至90%


1.5 實施高中職免學費,100學年度起高職生排富免學費,103學年度起全體高中職及五專前三年學生均免學費。


1.6 推動高中職優質化、均質化,優質學校比率由目前62%,五年內提升至86%,十年內提升至95%


1.7 提升教師專業素質及教學能力。


2.提升大學教育水準、促進教育國際化


2.1 推動世界一流大學及卓越研究中心計畫,與世界頂尖大學同步發展、學術交流。


2.2 建構大學國際學生語言及學習友善環境。


2.3 拓展國際與兩岸教育交流,國內大專校院與東亞及大陸地區高等學校締結聯盟比率由目前81%,五年內提升至90%,十年內提升至95%


2.4 境外學生來臺學習人數由目前44,727人,五年內成長至10萬人,十年內成長至13萬人。


2.5 鼓勵學生出國留學,拓展國際視野。


2.6 放寬優秀人才來臺任教規定。


3.推動全球華語文教育


3.1 訂定全球佈局策略,協助友邦及友好國家發展在地化之華語教學。


3.2 建立我國華語教育師資、教材與測驗三合一完整組合模式輸出之特色。


3.3 設立華語文專責推動組織,整合部會資源。


3.4 來臺學習華語文學生人數由目前12,500人,五年內成長至26,500人,十年內成長至38,000人。


4.培育知識經濟需求導向人才、落實知識加值


4.1 延聘具產業經驗之專業教師。


4.2 推動大專校院校外實習課程,強化實務教學。


4.3 加強產學合作,落實學用合一,使學生畢業即具就業能力。


4.4 推動產學需求導向之跨領域學程。


4.5 強化學校智財管理機制,加值技術創新成果,聯合技轉案件由目前每年300件,


五年內提高到每年450件,十年內提高到每年600件。


5.提升國人英語能力


5.1 加強各級學校英語教育並營造學用環境,有效提升國民國際語言溝通能力。


5.2 提升公務人力資本的英語能力,增加各機關須具備英語能力職務數之人數。


5.3 遴選培訓各種專業與非政府組織具溝通與談判之國際化高階行政人才,有效提升國際對話量能,拓展與深化國際參與。


2012總統、副總統候選人蔡英文女士、蘇嘉全先生的教育政見


協會在12月出了一份教育專刊


內容包括親民黨、國民黨、民進黨


三黨總統、副總統候選人所提教育政見


經過三黨相關人士確認無誤簽名寄回給協會的


公布在部落格與朋友們分享


僅供參考


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一、 教育品質與機會平等:


1.   國民有平等的受教權,教育經費應公平合理配置,縮短城鄉差距,促進學校教育均優化。


2.    教育資源分享不應因一般與特殊、升學與職業教育而有所差別。


3.   身心障礙學生的教育應給予差異的保障,持續加強完成無接縫、無歧視、社會融合的特殊教育。


4.   協助經濟、文化、族群、性別、地域理等相對不利的學生完成依法應享的教育,俾利於階級流動,讓下一代有公平發展機會。


 


二、 幼兒照顧與教育公共化:


1. 加速幼托整合,逐步推動兒童照顧與教育公共化,提升學前兒童照顧與教育水準,確保幼教工作者的權益與待遇。


2.  保障弱勢家庭兒童的照顧品質、減輕家長經濟負擔,並調和婦女兒童照顧與就業的兩難。


 


三、 推動小班小校及小學區:


為實現教育與社區生活結合,尊重學生的個別差異,順應少子女化趨勢,應落實小班小校及降低師生比,並逐步縮小學區,以改善大學區、大學校,以及集體科層管理、升學競爭導向的流弊。


 


四、 推動實施十二年國教:


1.   加速推動十二年國教,將高中職納入國民基本教育,八年內達到全面免試入學、高中職社區化的目標。


2.   推動高中職普遍優質化,並建構整合銜接課程、逐步提升師資水準、結合家長參與。


 


五、 提升高等教育的品質:


1.   有效利用高等教育資源,明確區分研究型、教學型及技職院校。研究型大學兼具教學與研究,發展博碩士班;教學型大學以教學為主,技職院校以技能教學為主,不以發展碩博士班為目標,以免備多力分。


2.   落實產學合作,強化就業輔導機制,提升高等教育畢業生的就業力。


 


六、 擴大高等教育公共化程度


1.   逐步調整公立及私立院校的學生比例,長期達成公立院校學生數過半的目標。


2.   公立大學應提供一定名額及學費優惠或獎學金,優先招收在地高中職畢業生,讓學子不必離鄉背井求學。


3.   因應少子化形成的私校退場趨勢,協助私立院校轉型、整併與退場,並於過程中確保學生及教師權益。


 


七、 推動國際學術交流:


1.   以相互尊重、平等互惠原則推動國際學術交流,並將兩岸學術交流納入,但不以減損本國學生的利益為前提。


2.   推動國際學術交流應以開闊本國學生國際視野,提升本國文化與科技發展國際化程度為目的。


 


八、 擴大推廣回流教育:


1.   開放與轉型各級學校教育設施,作為回流教育的場所,吸引中途失學青年、需提升就業能力之中高齡者、婦女進入終身學習。


2.   協助社區大學及部分大學轉型開辦回流教育,鼓勵國民學習新事物、新技術,落實終身學習理念,提升個人生活技能,強化國民的就業力。


 


九、 調整課程與課綱


1.   發展以全球為背景、以本土人文生態為素材、以學生為主體、以人本為精神的教育內容設計。


2. 開放學校與教師專業自主的課程與課綱規劃。貫徹生涯歷程學習,落實全人教育。


 


十、 培育與活化師資:


1.   教師是執行教育的主體,也是推動教育改革的動力,應培育具備全球視野、多元價值、本土意識的師資。


2.   透過降低班級學生人數、減少行政事務、增加學校社會工作與輔導人力等措施,減輕教師的教學負擔。


3.    推動師資活化,促使教師在教育實踐的過程,秉持人本精神,體現教育本質。


 


十一、 培育家長參與教育的能量:


1.   提供家長終身學習的機會,提升家長與子女共學並進的意願,培育家長參與教育的能力。


2.   重建學校作為社會變遷的動力,家長成為學校教育的伙伴;並建構家長在家教育的協力體系,支持多元的學習體系。


 


十二、 加強本土語言、藝術、歷史、文學教育:


落實各級學校教育內容,得以兼顧本土與國際、科技與人文、創新與傳承的教育,以培養具社區意識、人文關懷、國家認同、民主素養及美學能力的國民。


 


十三、 促進全民運動與競技卓越:


1.   確保體育預算充足,推動學校與社區運動發展,促使規律性運動人口穩定成長。


2.   建立競技人才早期培訓制度,建立優秀運動員及教練工作保障機制。



  • 留言者: 柑橘
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  • 網址:
  • 日期: 2011-12-27 01:06:38

失業/無薪假 執政黨執意豢養雙薪肥貓(校園東廠)




(今年大學指考公費老師10!但國防部兩梯疏除C咖至校園軍閥(教官)500100員調大學軍訓上校教授/中校副教授(未計軍退俸之校安人員)出生入死社工呢?薪2-3萬廉價愛心社工呢?)每年百餘億教育經費,鳩佔鵲巢歸還1萬多位社工、心理諮商、特教、輔導、醫護、特教、流浪老師專業照顧學生!全國太多逾34千學生人數國中、小無專業輔導人員,但高中很多單校教官比全縣市少年隊、輔導、社工多!(11月又增補200軍訓教授)
原高1至高3都每週2節軍訓課,新學年每週只剩高1每週1節,逢甲/淡江/文化都近30員軍閥校園,40歲初軍退俸7-9萬校安人員.任學務行政肥貓.年薪補百萬.私校軍訓教授多月薪十餘萬(中校副教授/上校教授聘薪.上下班.寒暑假4個月)當然偶然有做點小事,政治手挽挾校安及媒體渲染發言!社工師經常出生入死 !以專業默默處理每個危險棘手案件!


台大剩4位教官、玄裝等大學軍人退出校園2年後破功(被軍訓處整肅.以校務軍訓評鑑不及格方式扣補助款威脅)大肆復辟軍閥校園!逾2千學生人數國中、小無專業輔導人員,只一位生教組長!但建中、中一中、雄中等都近20位校軍閥!下學期開始每位教官上課不足5/週,不含0鐘點主任教官及生輔組長(註:導師基本鐘點10/週、藝能18/週、國英數理化16/週)。吳育昇爆:教官都不敢管幫派特種行業學生!
2010-12-25
中國時報 【蘇冠人/台南東山.大學生】黑衣人壓境.教官變成病
貓。霸凌校園,幫派學生教官不敢管(只敢以軍閥威權思維兇怕記過、在乎學籍好學生!)軍訓處簽反霸凌業務,是5班內編配一位教官(不含無課主任教官、生輔組長)、卻至少20校邊配一位社工師!謀殺社工師!
2011/04/27
教育部次長陳益興表示:高中職老師沒課時不願在校待命、打混摸魚,主管機關常接獲家長抱怨找不到老師。為何有此現象?思考國中小為何家長到校都找得到老師?
2011/07/14
監察院因霸凌事件頻傳,糾正教育部(1)沒有定出霸凌定義,(2)高中以下沒有設置專任輔導教師等。
文化/逢甲/淡江/東海大學多達近30位上校軍訓教授、中校軍訓副教授及銘傳/大葉大高餐等大學也都充斥軍訓教授,這些學校都是軍訓必修嗎?是學生會失職/弱勢?或是學生是次等人權,要繳軍訓學分費?您認為教官懂軍訓課本內容?為何花錢買軍訓課本?(給國民黨幼獅出版社發財,增價近千億黨產!去年利息29)馬英九5000軍閥校園大復辟! 為何不還社工、心理諮商、特教、輔導、醫護、特教老師專業照顧學生!馬英九對教育專業錙銖必較!


 



如今台灣已民主化,卻還殘留這個威權時代軍事戒嚴的遺物。有人為它合理化說:許多教官既優秀又有愛心,所以教官制度不該廢。把個人和制度混為一談(古代也有許多宦官很善良,但宦官制度合理嗎?)有人則說,現在教官只負責非專業專職、疊床架屋之校園安寧和學生生活輔導,不再從事監視與洗腦任務。怪哉!竟把教官當成校警或保全人員?很多學校無24小時執勤(或乙類執勤),號稱教官界最辛苦完全中學教官大多不用值班、準時下班,比輔導課老師、晚自修學生早下班,謊話不攻自破。放學後空無一人學校,多不同意軍人住校睡覺,浪費資本門、經常門,駐校睡高級套房,看第四台、吹冷氣、上網、Game、甚至聚眾打麻將、領執班費及補休、寒暑假約4月!更已以鋼門、窗保護女、男教官睡覺安穩!民主國家有軍人駐校,牝雞司晨是民主之恥,也是對軍人的侮辱!


依照軍訓處前科,監察院糾正案軍訓處是狗吠火車!


 



中國時報2011/05/30(台大都說NO)斷章取義手法,誤導教育界希望軍閥校園,令人錯愕!


報導之1、私立清雲科大校長李大偉表示,教育部讓大學可以選擇聘任教官或學務人員(月退俸7-9萬軍人任校安人員,每人補助100/年),一個教官出缺可改聘兩、三個學務人員,這種濫襪子與破襪子二選一!選好襪子還教育專業工作吧!
。中國時報配合軍訓處(教官網路好好點選,查點選IP都是教官及家人電腦運作!)政治手段令人錯愕!(軍訓界好大膽子,欺君之罪誅十二族)
報導之2、台北市開南、惇敘商工私校,如果自付教官薪資,一定聘請月薪不足3萬,配合度高的專業社工、心理、生輔導師。私校教官資領教育部薪資,多兼差兼職,月薪十餘萬!
報導之3、台大主祕張培仁說教官24小時通報系統由教官處理很多通報並非軍人專長,需專業保密,軍人無教育等專長執行教育行政,已遭監察院糾正仍霸道不甩!且軍訓處自簽通報擴權是侵犯教育專業!政大、台師大(培育教育師資最高學府如此附應真遺憾!) 學校所培育的教育人員、心理、諮商、社工、特教、醫務都是廢物?乾脆廢系,都改派軍人!
報導之彰化員林高中校長呂培川稱:已轉型輔導學生生活,他們在夜間及假日要輪流值勤,學生任何時間、任何地點出事,都可以很快得到教官協助(教官具119能力,通常千件才一件!)?請問教官具輔導專長知能?全國很多學校教官沒值班,尤其是人數眾多完全中學,正常上下班,學生晚自修也是自主管理!全國擴成軍閥校園及大大違憲軍閥社會(校外會)?


塑化劑風暴恐慌,中國時報此政治報導軍訓處竟如江國慶般做假網路新聞點選人氣謀殺子孫教育專業,已動員軍訓教官(肥貓校安人員)及家屬瞬時運作點選支持軍閥校園網路新聞民意稟奏決策高層( 古代欺 君罪誅十二族)!如葉爾欽:共產極權國家普遍實行愚民,依靠謊言欺騙大眾,一再被複製、上演國家安全反民主專業;手法如同軍訓處一般稱國防教學,並正式以教育部文函覆本人:教學並非教官專長竟然可擔任國防通識教學!所以抽考教官軍訓課本8成考不到30分(全國學生竟要買軍訓課本,荒唐)。



(門諾教會)1950年恩格爾醫師(Dr.Ro-land Engle???)(Dr.Harold H.Engle)繼之,柯丁選醫師協助設立小規模醫院、專為山胞進行醫療工作,1951年診所設立教育工作,有十位原住民學生接受一年護理訓練,並以實用護士任用。何護士(Miss Harshoarger)擔任教學工作,林清和牧師任翻譯,此乃門諾會醫院護理學校前身,之後護理學校因為立案的關係,政府要求軍官進入校園教導軍訓課程,這違反門諾會的教義,護理學校因此寧願放棄而關閉。


 


馬英九荒唐強迫槍桿子進入神聖宗教學校 (軍閥校園世界禁有!軍訓處行政命令設肥貓制度綁標自肥        學校教官室擴大執行近親繁殖)!


 


 


 


 


馬英酒執政負債1.7    去年黨利息29   4年應該賺近百億 ?


馬英九改革就是拉大國家貧富差距


  馬友友包山包海的工程


夢想家2天燒2.15(要賴聲川停留大陸不要回台)  明華園2.9(2(1500)-10名合計不及零頭)


挾國會圖利自己  總統薪水比陳水扁多一倍  體檢費4萬變50  國務機要費多1000  訴訟費數十萬   特別費除罪化


美國女兒住曼哈頓特區(老闆蔡國強)包台灣數億煙火秀及活動!


創紀錄偽造宇昌公文3月改8(江國慶案鼻涕當精液) 蔡英文會被判10年重刑(幸虧有備份)


 


2012總統、副總統候選人宋楚瑜先生、林瑞雄先生的教育政見 策略

協會在12月出了一份教育專刊


內容包括親民黨、國民黨、民進黨


三黨總統、副總統候選人所提教育政見


經過三黨相關人士確認無誤簽名寄回給協會的


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僅供參考


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親民黨 教育政策綱領


一、教育體制


() 中央政府總預算中,純教育經費即應佔15%。縣市不足經費由中央補足。


() 教育經費以學生為補助對象,亦即以學生為計算單位,人多者多撥經費。學校若有特殊發展需要,提案審核通過後可予撥補。


() 因應少子化,政府應採下列措施:



  1. 實施小班制,自小一起,一班以25人為上限,可提升教學品質,同時減少流浪教師。
  2. 九年國教向上、向下各延伸三年,學童三歲開始入學。
  3. 擴展幼兒教育,廣設公立托兒所,且公私立均有雙語教學,由政府補貼托育費用,採「865」機制,即:

(1)0歲每兒童每月8千元。


(2)1~2歲兒童每月6千元。


(3)3~4歲兒童每月5千元。


(4)5歲以上兒童進入小學,納入正常教育體制。


() 大學以上學制調整為一年三學期,學生可選擇快速就讀後就業,或照常速完成學業。


() 教育體制須全國統一,以符公平原則。


() 課程綱要須全面重新檢討,拋開意識型態論述,忠實面對歷史與國家體制,以教育一個國民基本知識為主要內容。主要在於三方面修正:


 



  1. 中小學課程不應重複,應有一貫序列,採螺旋式升級,而非同心圓式重複教學。
  2. 常識多一倍,書包減一半:刪除不必要教材,減少課業負擔。中小學教材內容應以培養現代化國家公民之基本知識與常識為主,強化學童的生活能力與社會認知。
  3. 中小學時期即應強化學生的表達、寫作、組織報告能力,減少死背硬記的課程內容。

() 重建技職教育體系,讓不愛讀書的學生也能有一技之長。


() 建立終身學習的教育制度,任何人可隨時回到學校進修。每人應有終身學習手冊,記錄各項學習經歷,使學習更加彈性。


二、尊師重道(關於教師)



  1. 維護教師尊嚴:教師應有適當管教權,教師不可隨意體罰學生,也不應將體罰用於智能教育,但對維持學校紀律、品德操守、團體行為等方面,教師應在校長監督下,具有適當範圍的管教權。政府應力挺教育單位適當的管教,否則學生沒有紀律與法律觀念,出學校後也會變成社會問題,遲早遭到懲罰。
  2. 教師退休金改為可攜式,一如勞退基金,可隨教師移動工作地點及項目。政府應酌量補助私校老師退休基金,使其享有與公立學校相當的退休待遇。政府應本信賴保護原則,鼎力維護政府對教師所承諾的退休機制。
  3. 不適任教師應有退場機制。但此機制絕非公審,必須經過教育主管機關(如教育部、縣市教育局…)之審核,以確定教師行為確有不當,再行解職。
  4. 教師與家長間應為伙伴關係,相互尊重,合作教學,教師之任用不應過度受到家長會干涉。
  5. 教育主管單位應調整官僚心態,督考評鑑之目的在於輔導學校辦好教育,而非分配獎金或比賽成績。故應仿企管顧問模式,督考評鑑完畢後,教育主管機關應派員至學校瞭解問題,並協助解決。

 


三、品學兼優(關於學生)



  1. 全面實施營養午餐制度,登錄中低收入戶之清寒學生,或經校方及老師審核確有家庭問題之學生,免費供應午餐。
  2. 學校作為社會化過程一部份,應強化公民課,傳達品德操行、法治教育團體紀律觀念、及各項權利義務解說,使學生至少能成為一位堂堂正正的好公民。
  3. 高中以上學生應每年進行性向測驗及智力測驗,以評估其興趣方向,老師亦應以其平日觀察,協助學生瞭解自己的志趣,避免走錯方向。
  4. 學生應加強國際時事、科技新知、及邏輯思辯方面訓練,高中生應受表達及寫作訓練,以強化其對於世界的認識,以及表達自我的能力。

四、樂活校園(關於學校)



  1. 教育用地應由政府整體規劃,有效使用。因地理、人口改變之都市地區學校,應適度予以整併,釋出之校地可作為其他用途使用。
  2. 各縣市教育局應督導學校有效使用閒置空間,例如閒置教室可開辦托兒所,同時也方便家長接送。
  3. 教育部全力支援各縣市教育局,保證用於學生教育的經費充份且及時到位(避免再發生台中一中事件)。球隊出國比賽、學生技藝、科展、創意等國際參展經費,由政府負責籌募撥補。
  4. 縣市教育局應定期舉行集合各校的特案會報,協助解決特殊學生個別問題,以及各校教育推動上的問題,並及早發現校園新改變與新的流行次文化,及早通報,研擬對策因應。
  5. 校園不一定要有游泳池,但一定要開始綠化與社區化。政府應協助校園配合都市計劃,進行綠圍籬、風力發電與太陽能、集水與省水裝置等方面的改變,使校園成為啟發社會新動力、新觀念的源頭。
  6. 新建學校或改建之學校,必須為防震建築,且有作為地區避難中心的基本設置(通訊裝備、獨立水電儲備等)

 


五、結語



  1. 召開全國教育會議,拋開統獨及藍綠爭議,共議教育方針。
  2. 貧窮不會世襲的關鍵,便在於教育。因此教育應該公共化,而非商品化。教育政策的基本精神就是「濟弱扶強」,必須給予弱勢者更多的照顧與關心,方符公義原則。
  3. 政府必須作為教師與學校的後盾,賦予足夠的權限與資源,使第一線的人員能夠面對各種問題。
  4. 十二年國教不足以應付當前社會需求,國民教育應向上、向下各延伸三年,成為十五年國民教育。在實施十五年國教前,政府應審慎處理私校與技職體系問題,並著手建置公立托育體系。
  5. 教育政策必須穩定,不可朝令夕改,脫離黨國,根於本土,結合社會,放眼世界的中性教育政策,才能教育出整個世代的良好公民,成為台灣長期穩定發展的基礎。
  6. 教育的目標在於培養會思考的人物,而不是會背誦的機器。因此教材、教具、教師本職學能、以及教學方法均應與時俱進。教育體系應仿效企業界,建立「標竿經驗」、「最佳實務」的分享與學習機制,以貼近時代脈動。
  7. 關於高等教育方面問題細節,請參見青年政策。

 


 


立委候選人照過來

立委候選人照過來


-為協會成立17週年與建構公民文化而寫


                                                創會理事長羅隆錚


           周雖舊邦  其命維新


協會成立初始,除了設定推動父母成長教育、追求良質教育、發行刊物推廣立會宗旨、推動國際交流、倡導終身學習外,更將「建構公民文化」列為最後一項工作任務。協會可以說是一個典範的公民社團,成立17年來,每月討論工作任務的理監事會未曾停過。又如建構公民文化一事,小則投入社區關懷,大則遵循時代在變、潮流在變…,以「天行健,君子自強不息」的精神時時自勉,關心國家重大教育議題,用「周雖舊邦,其命維新。」應不為過。


 


回想成立之初,協會就一部遊覽車前往當時的省議會,參加「新家長會設置辦法」聽證會,接下來是參與「護衛教育經費」、「訂定家庭教育法」、「禁止體罰」及「國民教育常態編班」、第八次全國教育會議…。協會也多次利用成長天地刊出台中縣(市)長候選人的文教政見,讓選民自行斟酌,以上諸多行動都是協會建構公民文化,公民行動的具體呈現。


 


        別讓「家庭教育」繼續哭泣


數十年來我們不斷聽到政府官員說:「所有的社會問題:種因於家庭,顯現在學校、惡化於社會」。「父母是孩子的首任教師,家庭是孩子的第一所學校。」「家庭教育、學校教育、社會教育三者鼎足,不可偏失。」「…」。每一句話都鏗鏘有力、言之成理,但檢視數十年來的教育部之預算,我們嚴重的發現,除了部裡的行政費用之外,其經費編配應該就是「家庭教育佔1/3、學校教育1/3、社會教育1/3」,然而實際上,家庭教育之經費不但沒佔1/3,連1/10,甚至是1/100都不到,我們經查,甚至連1/1000都不到,嗚乎,今天,社會問題日益嚴重,不就是國家根本不重視家庭教育,讓家庭教育蹲在黑暗的角落哭泣的結果嗎?


 


        立法委員候選人照過來


朋友,你知道台灣最大黨是那一黨嗎?告訴你,父母黨最大啦!基於上面的事實,我們呼籲:每一位想為民喉舌的立法委員候選人,如果真的關心社會,那就請以實際行動,答應我們父母黨,將家庭教育的經費,提高到1/3,不用,那1/10吧,我們也不敢奢求,但1/20(只佔5%)總不會過分吧!就從民國101年開始,在立法院家庭教育的經費每年提高1%,直到5%。敬愛的立法委員候選人,相信這是您們最容易為民服務的事情吧!    


 


 


2011年12月20日 星期二

20111203盧蘇偉老師~如何做個有效能的父母

盧蘇偉老師演講綱要    講題:如何做個有效能的父母


時間:2011.12.03    地點:台中市屯區藝文中心  


記錄:林秀美


  


◎ 孩子沒有問題,只是他很獨特,沒有笨的孩子,只有聰明之處不一樣。世界上每個人都值得被尊重。


◎培養孩子的道德智商、情緒智商和逆境智商。例如:孩子哭鬧要買玩具,引導孩子現在沒有能力買,回家想辦法,計畫並付諸行動,要如何存零用錢才能買到玩具,並且使命必達!這過程培養了孩子等待的能力和高度的逆境智商。培養孩子成為一個不和逆境妥協的勇者。


◎孩子的領導力和判斷力是從家庭教育中培養出來的。父母輕輕的一句話可能把孩子從谷底帶起來,也可能重重的傷害了孩子。父母親不放棄孩子,孩子就不會放棄自己。


◎能力贏不過別人可以贏在策略。父母親永遠要用正向積極的態度面對孩子和他的問題。


◎ 盧蘇偉 老師最常對孩子說的正面激勵的話~當我第一眼見到你,我就知道你是一個獨特的孩子,我相信你永遠不會放棄自己、永遠為自做出正確的選擇,永遠會用積極正向的態度為自己的選擇全力以赴,經過你的努力在若干年後,我相信你一定會成為最出色的人!


◎協助孩子找到他自己的夢想。孩子的態度才能決定他努力的程度。


別急著教導孩子,那是沒有效能的教法,要先發現孩子,引導孩子了解自己,才能做有效率的學習。


◎教育的過程其實是父母親用生命在複製生命,父母的學習和改變才是影響和改變孩子的關鍵。


◎生命像一本存摺,你存入什麼未來就提領什麼。若你給孩子存入的是痛苦的經驗,未來就得承受痛苦。存入愛和成功,才可能提領愛和成功。


◎ 盧蘇偉 老師要求孩子每天的功課:家、書、動,做家事、讀書和運動。


◎現代的領導方式是服務領導,以服務別人的心態,溫和而堅定的態度,以德服◎人。


◎孩子讓我們難過時,父母要用了解和尊重培養孩子的情緒智商。


 


 



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  • 日期: 2012-01-30 16:40:38
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1001105方信智~解開幸福的密碼


2011.11.05 方信智老師  講題:解開幸福密碼    


地點:沙鹿國中           紀錄:林秀美



◎品格和分數何者重要?


校外懸掛的紅布條向來是考上名校,鮮少有


  表揚孩子的品格。


2+3+5=10 ˇ  4+3+3=10ˇ   1+4+5=10ˇ  3+1+6=10 ˇ  4+2+3=10


   五題數學題,為什麼總說是答錯一題而不是答對四題?


    是否在成長過程我們太習慣找缺點、看負面、挑問題,何不改變習慣~找優點、看正面。


    別人不會因為我們的批評而改變,但會因為我們的付出而更好。


    對孩子()付出~肯定、讚美、感恩、尊重、無盡的愛。


    如果父母、老師也有成績單,孩子會幫我們打幾分?


    老巫婆與黑貓的故事~老巫婆住在深山的一棟大大的黑色房子裡,牆壁、沙發、地板什麼都是黑的連貓也是黑的。這一天,老婆婆從沙發上起身去廚房拿東西,回來時一屁股往沙發坐下,喵~的一聲慘叫,原來老婆婆起身後,黑貓跳上了暖暖的沙發。不僅如此,在樓梯在地板經常一不小心就踩到黑貓,因為屋子裡什麼都是黑色的,貓咪也是黑色的!巫婆想:「這樣也不是辦法」,於是,巫婆拿了魔法棒,念了咒語,把貓變成了綠色,這下子好了,綠色的貓在黑黑的屋子裡,再不會看不見了。接著春天來了,庭院裡綠草如茵、花也開了。這天,天氣很好,老婆婆想帶貓咪到草地上散步,一開門,綠色的貓咪往草地裡一鑽,和綠綠的草地融合在一塊兒,看不見貓咪在哪兒,於是,老婆婆又拿出魔法棒、念了咒語,這次把貓咪變成了五彩繽紛的彩色貓了,老婆婆心想:「顏色鮮豔的彩色貓不管在什麼地方都看得見」,可是,貓咪不喜歡自己的這一身色彩,它變得很自卑很不快樂。有一天,貓咪爬到了院子裡的樹梢,任憑老婆婆怎麼呼喊,它就是不下來。老婆婆擔心心愛的貓咪掉下來發生危險,於是,答應了貓咪,把它變回原來的顏色,老婆婆拿出了魔法棒對著房子比劃了許久她把房子裡裡外外都變成白色的了! 這個故事,給了你什麼樣的啟示呢?改變別人的樣貌不如改變自己的想法。



    前進幸福新動力~父母的起心動念,決定孩子的成就高低。


    李開復先生的故事:196112月出生於台灣。11歲被父母送至美國求學,校長對於英文不好的他,給予課後的補習, 任課 老師在課堂上考試允許同學把考卷帶回家做,這過程讓他感受到人無償的付出,信任與尊重,激勵與成就,這些影響了他的一生。1988他年獲得卡內基梅隆大學計算機系博士學位,並留校任教。他所開發的全球第一個「非特定人連續語音識別」系統,被美國《商業周刊》評為1988年最重要的科學發明之一。而他開發的「奧賽羅」人機對奕系統,於1988年擊敗了曾獲世界冠軍的國際象棋大師。他還是美國電氣和電子工程師協會院士。
李開復 博士先後在蘋果公司、視算科技(SGI)公司擔任要職。1998年,他加盟微軟公司,親手創辦了微軟中國研究院。2000年,升任微軟公司的全球副總裁,隨後成為比爾
蓋茲的七個高層智囊之一。2005719日 , 李開復 博士被Google公司任命為全球副總裁兼中國區總裁。


    李開復先生說:良好的品格是圓滿人生的基礎。因此孩子未來的成就常識來自於成長過程中得到的肯定與激勵。


    王建明加入國民隊,手傷後付出的第一場球表現不好,但教練在賽後記者會發表覺得他的表現很好,會越來越好,後來果然越投越好。這印證了肯定與激勵能帶給人向上提升的力量。


   在讚美中成長的孩子才能產生自信,而自信是成功特質中最重要的。自信心


   提升能引發出其他成功特質。讚美能讓人找回原有的自信心。


    自知之明~引導孩子知道自己的優勢能力。而不是自知之「暗」,幫助孩子發揮優勢而不是一味的盯著他改進缺點。


    父母與孩子的對話應遠離負面話語~經數據統計,美國受刑人中有85%從小常被說:「再這樣以後長大會被抓去關」。


    我們看人的角度往往決定我們對人的方式,而這通常會影響對方的表現。


    注意孩子的優點,孩子從肯定讚美中學會尊重和感恩,變得更棒,會主動配合,全力以赴。


    注意孩子的缺點,孩子從批評指責中感受到謾罵和羞辱,變得更糟,當場翻臉,壞給你看。


    我們常看見別人很亮,卻忘記自己也能閃閃發光。


    給孩子的十句好話:


      1.哇~讚(比出大拇指)


      2.哇~你真的好棒


      3.哇~有你真好


      4.哇~你真是個天才


      5.哇~這真是個好主意


      6.哇~你真的好用心


      7.我相信你一定做得到!


      8.我們永遠支持你


      9.我們真是以你為榮


     10.我真的好愛妳!



 


身教勝於言教。Children see」,children do.孩子不是聽我們說什麼,   而是看我們做什麼,當父母的態度改變,孩子的表現才可能改變。


最後,老師做了一個實驗:


一杯清澈的水中,每說一句否定的話就加入一滴黑色試劑,不多久,整杯水   就成了混濁的黑色,再將這杯混濁的黑水,每說一句好話就加入一次清水, 慢慢的水又從混濁逐漸變為清澈。老師用這實驗來比喻正面肯定的好話和謾罵羞辱的話語,對孩子的內心造成的影響與變化。