常常看到孩子，面對一個書架，滿書架的書，他當是一面牆，很少能上前抽出一本書來看看，書裡寫的到底是什麼?別輕看這個行為，這顯示了這個孩子對書毫無感覺，更暴露出他缺乏探索求知的樂趣。而這小小的一步將阻礙他養成時時學習、刻刻求知的良好習慣，當然日後課業有可能就輸在這微妙的起跑點了。
小小孩還沒和文字接軌，文字對他們來說就是個圖形，別以為時候未到，閱讀這扇門此時就可以輕巧的為他們開啟。帶回一本有圖畫的書，為他們翻書，翻到哪兒隨興說說，讓每一本書都因為你的言語、你為它說的故事而立體起來。相信有一天，這小小孩會學著您翻書，甚至會反客為主搶著翻爭著說呢!
常有家長問我，陪孩子看書翻書，該怎麼說書中的內容?其實很彈性，想說什麼就說什麼，或許跟生活周遭題材相關，或許將親子行為融入書中講講，也可以讓想像力馳騁，天馬行空的說起您為孩子編的小故事。這是一個完全開放的時間，它邁出了您和孩子探索的開始，這一點一滴將延伸成一條綿長的線，孩子的閱讀從此開展，書本和他之間擁有太多美好的回憶，永遠值得珍藏。
我的第二屆學生和我一直都有聯繫，現已成無所不談的好朋友了，當她的女兒可以和人互動開始，每次相聚我總是送她一本小書，一見面就拿出那本書，一頁一頁的翻、一句一句的伴著書頁，說起她聽得懂的內容，漸漸的她的小書本越積越多，一個坐在書堆旁忙著找書的小小身影，就如此可喜的出現了。現在已滿三歲的她，已養成翻書的好習慣，每日睡前定有一段父母翻書時間，常常欲罷不能，只好與她約法三章以三本書為限，我想這一家帶著書香進入夢鄉，多麼甜美呀!
尤其這個年代有個新產物─繪本，它最適合小小孩了，插圖精緻想像空間大，以它為媒介為孩子翻書就更容易上路了。一定要翻新書嗎?不!翻過的書還可以一遍一遍的說，隨著孩子的成長漸漸加料。有一天您會發現，孩子自己說出了你曾為他說的內容，甚至令您驚訝的是他編出了新內容。許多創意聯想都在親子相伴的翻書中，悄悄的進行著，翻書翻出趣味，有一天他絕對會自己去找書，找到書後翻一翻，翻出一大片新世界、新視野!
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