民間啟動「正確推動十二年國教列車」活動報導 振鐸學會

民間啟動「正確推動十二年國教列車」活動報導       振鐸學會

自100年9月27日起 至100年10月10日止共14天，在全國舉辦16場。

各地參與情況：

1. 簽到人數(不含工作人員)共850人，最多的是桃園的125人屏東120人。
   
2. 局處長親自出席有台中市、高雄市、屏東市、宜蘭縣、桃園縣。
   
3. 屏東縣曹啟鴻縣長親捐兩萬元。
   
4. 出席的立委共11人，參選人共8人。

全國各地匯整的重要問題

1.      台北市觀點拖累了許多縣市免試入學的擴大實施。許多免試入學難度低的縣市，只要有經費支援，國家有擔當，其實已經可以取消學科考試升學，而且不必採計會考成績。許多地方可以規畫細緻的免試入學區，提前公告免試入學方案，不必讓家長再焦慮兩年。

2.      各地亟需經費設置完全中學；促成學校均優也需要經費支援。

3.      國中的性向試探、職涯輔導必須跟高中職的轉銜配套實施，這需要以高中職免試為基礎。

4.      補救教學需要從國小開始，必須改善上游工程即國家課程治理；需要以高中職免試為基礎。

5.      高中職同一學校學生學科成績跨距會拉大，學校要逐步建立同儕輔導機制，增加選修、性向導師，還是必須改善國家課程治理。

6.      取得學費補助的學校就應該提供免試入學名額。

7.      “兩條腿走路”(一般學校與理念學校)的課發策略。

8.      溝通觀念：整合國內外研究；針對家長、教師、縣市長擬定不同的溝通重點；號召厲害的志工隊伍；運用名人達人相挺，這些都要財源。

十二年國教還需要三元素

1. 目前政府的12年國教方案是不夠的，還需要專屬財源、專責機構、同儕均優。不然會變成把現狀包裝起來貼個標籤叫做12年國教，外加用補助學費去進行政策買票。
   
2. 缺少專屬財源會排擠幼教、社教、特教、資教、高教等經費，使教育品質全面下滑。

3.      專屬財源、專責機構=>逐步學校均優=>逐步擴大免試入學=>教學改變，四者是骨牌關係，第一張骨牌倒其他跟著倒。

什麼是正確的十二年國教？

1. 專屬財源，專責機構。
   
2. 學校課程、師資、設備、同儕均優。
   
3. 擴大免試入學。
   
4. 教學改變：適性學習取代應試教育，縮短學習落差。國中做好性向試探、職涯輔導、補救教學。高中職增加選修、自主學習、專業導師(professional mentor)、發展補救教學的診斷工具與合適教材。